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《山东中公教育:双校开业打造县域就业服务新范式》

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《山东中公教育:双校开业打造县域就业服务新范式》

《山东中公教育:双校开业打造县域就业服务新范式》

山东中公教育双校(shuāngxiào)落子县域 打造就业(jiùyè)服务 "最后一公里" 新范式

—— 聊城阳谷、泰安肥城校区开业赋能(fùnéng)区域人才高质量发展

2025 年 5 月,山东中公教育在聊城阳谷县(yánggǔxiàn)、泰安肥城市(féichéngshì)的全新校区(xiàoqū)正式启幕,这是其响应国家 "稳就业" 政策号召、深化县域服务布局的里程碑事件。双校以 "15 分钟就业服务圈" 为核心理念,通过硬件(yìngjiàn)迭代、服务创新与生态共建三重突破,破解县域学员求学痛点,构建(gòujiàn)起覆盖 "学习 - 备考(bèikǎo) - 就业" 全链条的本地化服务体系。

县域就业服务缺口催生精准化布局(bùjú)

山东中公教育市场调研数据显示:山东县域地区存在超 30 万潜在培训需求人群(rénqún),其中 62% 的学员因本地缺乏专业(zhuānyè)机构,需前往地级市求学,单程通勤时间平均达 90 分钟(fēnzhōng),年均学习成本超 5000 元。阳谷与肥城两校区的落地,形成以校区为中心、辐射周边(zhōubiān) 25 公里的服务网络,使学员通勤时间缩短至(zhì) 30 分钟内,学习成本降低 65%,有效解决(jiějué) "求学远、成本高、效率(xiàolǜ)低" 的三大难题。

选址阳谷与肥城具有战略考量:阳谷县作为鲁西职教(zhíjiào)重镇,2024 年教师资格(jiàoshīzīgé)、医护资格等考试报名量同比增长 31%,肥城则因工业转型催生年均 25% 的技能(jìnéng)培训需求(xūqiú)增速。两地教学团队均具备成熟运营基础 —— 阳谷校区负责人拥有 10 年职教管理经验,曾主导 3 个(gè)县域教育项目落地;肥城团队中(zhōng)持有国家职业指导师资格证的顾问占比达 75%,累计为当地企业输送(shūsòng)超 3000 名技能人才,为校区运营奠定坚实基础。

三维服务升级构建县域(xiànyù)教育新标杆

新校区硬件配置实现智能(zhìnéng)化迭代:单校区均配备 6 间多媒体智慧教室,搭载 5G 直播(zhíbō)系统(xìtǒng)与 AI 学情分析平台,可实时对接总部 2000 + 优质课程资源;自习(zìxí)区采用 "静音舱 + 研讨区" 分区设计,配备智能充电系统与人体工学座椅,学习环境舒适度提升 40%。课程体系(tǐxì)形成 "三纵三横" 矩阵:纵向覆盖职业资格(如教师 / 医师)、公职考试(公务员 / 事业单位)、技能提升(智能制造 / 电商)三大(sāndà)领域,横向设置基础(jīchǔ)班(bān)、进阶班、冲刺班三级体系,满足不同学员的差异化需求。

服务创新(chuàngxīn)彰显精细化运营能力。每个校区组建 4 人专业(zhuānyè)服务团队:2 名资深学习规划师运用 SWOT 分析法为学员定制个性化学习路径,1 名就业指导师建立包含 300 余家本地企业的人才库,1 名班主任全程跟踪学习进度。肥城校区试点的 "就业直通车" 项目尤为亮眼 —— 通过(tōngguò)企业定制课、模拟面试、职场实训三维度赋能(fùnéng),学员平均就业周期缩短至(zhì) 42 天,其中(qízhōng)机械技能班学员就业率达 92%,较传统模式提升(tíshēng) 25 个百分点。

政校企(xiàoqǐ)协同构建县域就业生态圈

双校开业同步启动 "县域人(rén)才赋能计划":与阳谷县人社局共建 "职业技能实训基地",每年开展 16 场(chǎng)公益性就业讲座;与肥城矿业集团等龙头企业(lóngtóuqǐyè)签订 "订单式培养" 协议,开设 "机械智造特训班"" 电商运营精英班 "等定制课程,实现(shíxiàn)" 招生即招工 "的精准匹配。阳谷校区更联合当地职教中心推出" 学历 + 技能 " 双证培养模式,学员毕业(bìyè)可同时获得(huòdé)职业资格证书与成人教育学历,就业竞争力显著(xiǎnzhù)提升。

"我们(wǒmen)的目标是让县域学员(xuéyuán)享受与城市同等的就业服务资源(zīyuán)。" 山东中公教育(jiàoyù)区域负责人表示,未来两年将在山东县域市场新增 15 个服务网点,形成 "一县一校" 的服务网络,预计每年为县域经济输送 2.5 万名高素质人才。此次(cǐcì)双校落地不仅是企业下沉战略的深化,更开创了县域就业服务的创新范式 —— 通过教育机构的本地化布局、政府部门的政策支持、企业的需求(xūqiú)对接,真正打通就业服务的 "最后一公里",为乡村人才振兴注入(zhùrù)新动能。

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